Построение развивающей предметно-пространственной среды в разновозрастной группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития
Как в правильно построить предметно-пространственную среду в современных условиях развития системы ранней помощи детям с ОВЗ, в частности с задержкой психического развития, учитывая при этом повышенные требования к организации и осуществлению коррекционно-образовательного процесса.