Выделите текст, чтобы комментировать.
V Казанский глобальный молодёжный саммит: площадка для диалога о будущем
28 и 29 августа 2026 года ЦУМ стал одной из главных площадок V Казанского глобального молодёжного саммита. Главная тема - «Образование в эпоху глобальных изменений: кадры для устойчивого развития». Саммит собрал 250 делегатов и более тысячи слушателей из 50 стран. В галерее ЦУМа прошли пять открытых дискуссий. Спикеры обсуждали коммуникацию как компетенцию будущего, образование в эпоху глобальных перемен, роль медиа в достижении целей устойчивого развития, конкурентоспособность и выгорание, креативную экономику. Среди участников - нобелевский лауреат 2007 года, инфлюенсеры из России, ОАЭ, Индии и Саудовской Аравии, капитан команды «Что? Где? Когда?», представители власти и СМИ.
И в эти дни, когда мир обсуждал будущее образования и кадров, КазГИК обеспечивал работу образовательных площадок, проводила мастер-классы и демонстрировала, как теория образования превращается в живую практику. Создав прецедент: институт культуры стал центром компетенций в сфере народных художественных промыслов, доказав, что сохранение традиций и инновационное развитие - не противоположности, а две стороны одного процесса.
От ремесленной мастерской до инженерного прорыва: как КазГИК переосмысливает будущее России через культуру, образование и технологии?
Казань, улица Московская, 2. Здание, которое старшее поколение помнит как Центральный универмаг - памятник советского модернизма 1977 года постройки, - сегодня дышит новой жизнью. Здесь, в Центре уникального мастерства (ЦУМ), за первые сто дней работы побывало более 300 тысяч человек, состоялось свыше 40 крупных мероприятий и почти две тысячи образовательных активностей. Но цифры - лишь верхушка айсберга. Здесь переосмысливается сама модель взаимодействия образования, культуры и производства. И в центре этого переосмысления - Казанский государственный институт культуры (КазГИК), который под руководством ректора Ахмадиевой Розы Шайхайдаровны превратился из классического вуза культуры в драйвера системных изменений в масштабах всей страны.
Мало кто мог предположить, что институт культуры станет пионером в создании первой передовой инженерной школы лёгкой промышленности в России.
«Мы становимся катализаторами культурных изменений в Татарстане», - это слова Ахмадиевой Розы Шайхайдаровны.
Именно её стратегическое видение позволило КазГИК выйти за привычные рамки «института культуры» и заявить о себе как о центре компетенций в сфере креативных индустрий, инженерных разработок и народных художественных промыслов. Благодаря её поддержке в ЦУМе был создан образовательный кластер, а при институте - уникальная научно-экспериментальная лаборатория по дизайну костюма.
Непосредственным воплощением этой стратегии занимается декан факультета инноваций и традиций народной художественной культуры Салахов Расых Фарукович. Факультет, которым он руководит, вырос на базе института национальных искусств, где была создана кафедра декоративно-прикладного искусства - фундамент для развития направлений по изучению народной художественной культуры и основ изобразительного искусства.
История факультета - это история постоянных преобразований. В результате этих изменений сегодня здесь сформировались и получили развитие направления подготовки, связанные с изобразительным и декоративным искусством, музеологией, культурологией, искусствоведением и дизайном. Именно под руководством Салахова Расыха, факультет стал ключевым звеном в интеграции ВУЗа в экосистему ЦУМа. Мастер-классы, лекции, выставки - всё это требует координации, поэтому Инжиниринговый центр на базе КазГИК, в котором он также заведует научно-экспериментальной лабораторией по дизайну костюма, тоже участвует в организации работы площадок, в том числе в дни проведения V Казанского глобального молодёжного саммита 28 и 29 августа 2026 года. Это задаёт стратегическое направление, а заведующая кафедрой изобразительного искусства и дизайна, кандидат педагогических наук, доцент Рада Инсафовна Салахова обеспечивает реализацию. Кафедра была организована 1 сентября 2020 года в результате частичного слияния кафедр дизайна и музеологии с кафедрой монументально-декоративного искусства, живописи и искусствоведения. Это слияние стало символом нового подхода: искусство не существует отдельно от технологии, дизайн - от культурного наследия.
Площадка КазГИК в ЦУМе - это не просто несколько аудиторий. Это продуманная образовательная экосистема, включающая три функциональные зоны.
Пространство для мастер-классов - живая лаборатория, где посетители могут освоить кружевоплетение, макраме, ткачество, золотое шитьё, лепку из глины, войлочную технику, мастерство казанского шва, актёрские импровизации, хоровое пение и танцевальные занятия. Здесь ремесло перестаёт быть музейным экспонатом и становится доступным опытом.
Интерактивная зона - тематические квесты, посвящённые истории и культуре Татарстана: «В поисках казанской шапки», «Тайна озера Кабан», история сказочного Шурале. Как отметила заведующая кафедрой этнохудожественного творчества и музыкального образования Мадина Махмутова, «квест сегодня - одна из форм, которые могут быстро и увлекательно рассказать о традициях Татарстана».
Шоурум - витрина достижений студентов и преподавателей КазГИК: керамика, войлок, кожа. текстиль, костюмы с этническими элементами, сумки в виде матрёшек, декоративные сундуки. Здесь можно не только посмотреть, но и сделать индивидуальный заказ.
Открытие этой творческой резиденции было анонсировано в марте 2026 года. Институт позиционировал пространство как место, где «ремесло становится искусством», а посетители могут «прикоснуться к вековым традициям через уникальные авторские мастер-классы».
С чего началась и к чему стремиться Передовая инженерная школа лёгкой промышленности?
Одним из самых амбициозных проектов КазГИК, безусловно, стала Передовая инженерная школа лёгкой промышленности - первая и единственная подобная структура в России. 16 марта 2026 года в Академии наук Республики Татарстан прошло заседание, посвящённое её реализации. Школа создана для подготовки инженеров нового формата - специалистов, которые сочетают глубокие знания в области технологий лёгкой промышленности с навыками работы на современном оборудовании и в условиях цифровой экономики. Ключевые особенности проекта:
Проект реализуется в сотрудничестве с ведущими предприятиями отрасли «ГК БАРС». В отраслевом комитете «Лёгкая промышленность» состоит более 70 предприятий. Ключевые цели - развитие отрасли, повышение конкурентоспособности продукции и формирование устойчивых кооперационных связей между бизнесом, наукой и образовательными организациями. Также студенты осваивают передовые технологии, работают на специализированном оборудовании и проходят практику непосредственно на производствах-партнёрах. А все обучение охватывает не только технические аспекты, но и вопросы управления, маркетинга, экономики и дизайна в контексте лёгкой промышленности.
На заседании в марте 2026 года обсуждались промежуточные итоги и планы дальнейшего развития школы. Это не просто образовательный проект - это системный ответ на вызовы времени, когда лёгкая промышленность России нуждается в кадрах, способных работать на стыке технологий, дизайна и бизнеса.
Таким образом мы наблюдаем активное развитие КазГИК как передового ВУЗа нашей страны
Передовая инженерная школа лёгкой промышленности будет расширяться. В планах- углубление сотрудничества с промышленными партнёрами, создание новых образовательных программ, интеграция с цифровыми платформами. Школа может стать моделью для создания аналогичных структур в других вузах культуры по всей России. Также успех казанского ЦУМа даёт основания полагать, что подобные центры могут появиться в других городах. КазГИК, накопивший уникальный опыт, может выступить в роли методического центра для всей страны.
Сегодня центр уникального мастерства в Казани - это не только красивое здание и не очередной торговый центр. Это живой организм, где переплетаются прошлое и будущее, традиция и инновация, искусство и инженерия. Казанский государственный институт культуры демонстрирует, что культура может быть флагманом экономического развития, а образование, не просто передачей знаний, а созданием будущего.
Когда мир ищет новые модели развития, казанский эксперимент становится не просто региональным достижением, а примером для всей России. Примером того, как уважение к традициям и смелость в инновациях могут создать нечто большее. Могут создать будущее.
