Выделите текст, чтобы комментировать.
Психотехники для детей против смартфонов
Одновременно печально и любопытно наблюдать, как целые семьи превращаются в «зомби». Не замечая превращения, ибо оно происходит плавно — незаметно с укреплением привычки действий, а также в связи с тем, что в социальном зеркале (вокруг) они наблюдают все то же, то есть считают за норму. Психологические последствия для этого поколения обещают быть занимательными.
Для разъяснения примеров нам поможет весьма наблюдательный Роман Зарипов, зафиксировавший семейный скроллинг, ставший свидетелем истории, которую почти каждый наблюдает вокруг себя редко или часто.
Несколько реальных примеров
А) За ужином в отеле напротив сидела семья с тремя детьми, их возраст от 3 до 11 лет. На пятерых было 7 электронных устройств (у двух детей одновременно и телефон, и планшет). И взрослые, и дети ели в полной тишине, глядя в девайсы. Когда для них делали кулинарное шоу с огнём, дети даже не подняли глаз. Наверное, не впервые…
Б) У бассейна некоторые дети по 5–7 раз вынуждены кричать «мама» или «папа», прежде чем родители отрываются от смартфонов и обратят внимание на своего ребёнка.
В) Во время обеда наблюдал за ребёнком 2,5 лет, который листал ленту TikTok, пока ему механически загружали еду в рот. Когда мама попыталась забрать смартфон, ребёнок оглушительно закричал, и она тут же вернула «игрушку» обратно, продолжив закладывать макароны в ребёнка.
На фоне таких вот наблюдений задумаешься…
А может РКН не такое уж плохое дело делает? Может «забанить» напрочь этот интернет?
Наркоманы ведь тоже во время лечения недовольны и кричат, что их убивают…
Но бывают всякие семьи. В некоторых и без вреда от смартфонов родственники не видят желаний, а иногда и потребностей другого, не знают даже дней рождений (а зачем?).
Смартфоны, средства интернет–коммуникации, визуальной пропаганды и развлечений, в том числе и телевизор — это не хорошо и не плохо, это инструменты. Кто–то использует их, чтобы заполнить «пустоту» (недостаток положительных удивлений извне и внутреннюю неудовлетворённость), иные — используют как средство получения информации и профессионального взаимодействия. Дозируя «украденное у себя» время.
В этом смысле люди в обществе разделены на два чётко определяемых лагеря: одни создают информацию, другие её потребляют, одни создают интеллектуальную собственность в разных формах, в том числе объекты искусства, другие потребляют их, используют — тоже в разных формах. Но худо — худу не равно: критика не равна созиданию, потребление «под себя» не равно творению нового.
По рассмотренным примерам можно было бы сказать, что дети педагогически запущены, а родители недостаточно просвещены о своих ролях. Но это — банальность и умствование. Все страдают от недостатка искреннего внимания. Кто–то даже прокомментирует, что это «не семья, а временное убежище от одиночества, где значимые взрослые терпят недостатки друг друга и организовали совместную жизнь с воспроизводством потомства». Но действительно такова почти типичная современная семья.
Дело не в деталях — как уходить от ответственности за воспитание или как проявлять внимание к детям. Причины в самой сути — нежелания этого делать, прикрываясь невозможностью изменений или альтернативных подходов в сложившихся условиях.
То есть люди организуют жизненное пространство так, как им удобно и кажется правильным, при этом забирая в основание — подкрепление собственной позиции удобные экспертные мнения («оценка зависит от установки»), и потом удивляются в результатах прожитых лет…
Всегда ли психолог в помощь?
Сегодня и «завтра» ещё продолжается время услуг, приобретаемых за деньги, таков тренд развития или «капитализации» общества. Дети потратят деньги на услуги психолога — и это растущий тренд. Как уже показали два десятка лет бума интернетизации, на рынке рост услуг по ментальному оздоровлению связан с возрастающим спросом на них, при этом люди счастливее (в общем) не становятся, а испытывают все те же свойственные человеку эмоции, как и в «пещерные» века. Отказать от материального благополучия весьма тяжело, особенно когда сей ординар принят в обществе за мерило успеха. Но за всё полагается и компенсация. Причем, психологи, получившие образование (не будем обобщать) «по стандартам», конечно — знающие люди и способные применять методики на практике, однако и психологи не прилетели к нам с Луны — они чьи–то дети, родители, братья, сестры, жены и мужья. И могут клиентуре профессионально помочь, если…не залипают в смартфоне сами. А уж сколько реальных случаев «сапожников без сапог» или разведённых психологинь и психологов (нередко даже в семьях, где оба с психологическим образованием) — и не сосчитаешь… Поэтому даже апробированные психотехники и умение применять их на практике — не панацея от глупости и эгоцентризма, и тем более не гарант семейного счастья.
Прежде всего, и взрослые и дети (воспринимающие ценностную картину мира от «авторитетов» вокруг, в том числе родителей) являются активными потребители интернет–контента. Объяснения о том, что дети и родители страдают дефицитом внимания вряд ли уместны. Такие разъяснения слишком банальны.
На все есть причины.
Причины и следствия “залипания” в гаджетах
Дети и родители используют возможности современного мира. Понять можно всех, встав на их место. Много встречал и родителей, которые за несколько лет воспитательной активности «устали» от внимания к детям, периодически хотят уединения, а то и «пожить для себя». Даже зная о пагубности детских привычек к смартфону, «видосикам» и играм, «выдают» детям смартфоны или планшеты, позволяют (тоже вариант — один из технически доступных) долго и бесконтрольно смотреть телевизор или играть на ПК. То есть дают детям инструмент занятости. При этом получая толику свободного времени. Это действительно «запах времени». Но воздух озонирован уже давно, и последствия ощущаются тоже — не первый год.
Со стороны психологии сие можно объяснить (но что толку до объяснений) тем, что человек убегает в свой мир, создает альтернативное пространство и чувствует себя комфортно — для него это норма. Некий аналог социопатии, но технически регулируемой.
«Уход» — в виртуальную реальность, в изоляцию, «в себя» и даже сбегание за новыми ощущениями в туристической поездке — это всегда реакции контр–переноса, вполне доступная людям без критичного нарушения принятых в обществе норм. Уход — это ответ на неприемлемость условий жизнедеятельности, в поиске лучших (комфортных) условий.
В целом, нормальные люди — не плохие и не хорошие, просто люди с их типичными страхами, достоинствами и недостатками, грешные и добрые по случаю, радующиеся и страдающие, терпящие и конфликтующие эгоцентрики, желающие душевного тепла и понимания от других, ищущие искренность в отношениях и заботу всемерно. Они лишь пользуются доступными технологичными инструментами. Как говорил Воланд о москвичах в выдающемся романе «Мастер и Маргарита» – «…только квартирный вопрос их испортил…». То есть бытовой и материальный. Кто же хочет жить хуже других? Вопрос лишь в критериях, по каким оценивать качество жизни.
В оправдание своим действиям, или лучше сказать — в обоснование им — типично сетуют на условия жизни и социальное соревнование за блага с опорой на небезупречное оправдание «как все, так и мы», «не мы такие — жисть така», «будь проще и люди к тебе потянутся» и проч. Но если всем «быть проще», кто же тогда будет совершенствовать, изменять тварный мир, показывать «людям» как можно жить иначе?
Варианты решения проблемы
Их несколько. Но вкратце можно чуть разъяснить два перспективных направления в деятельности.
Первое — технические ограничения. Можно установить технические ограничения по времени пользования электронными устройствами–гаджетами. Иначе — «таймер на игру». Кто–то делает это «вручную», разрешая как стимулирующее поощрение или запрещая пользование смартфоном на манер «сделаешь уроки — выдам смартфон». Один из примеров манипуляции родителями детьми. Проблема в том, что с зародившимся испокон века подходом «кнута и пряника» не только никого не удивишь, но и результат от него небезупречный: дети принимают за норму такой воспитательный процесс, и не владея другими примерами (за небольшим исключением по опыту и в процессе образования) переносят те же способы «воспитания» уже на своих детей.
Второе направление — качественный, систематичный, с понятными ребёнку разъяснениями, терпеливо и корректно организованный воспитательный процесс. А именно. Безопасно показывать разнообразие мира детям можно и «вне экрана», сделав акцент на естественные эмоции, видимые наяву. Опять же… кране важен родительский (или авторитетных лиц) пример.
При планировании семейного отдыха, заранее обсудить использование смартфонов и иных средств активной интернет–коммуникации. То есть договориться о правилах.
По сути, устойчивая семья строится именно на фундаменте договора между её членами, договора не «брачного» в юридической форме (пусть и он не помешает, поможет избежать многих неприятных последствий при разводе, а кого и удержит от разводов), а договора между членами ячейки с фиксацией правил, табу, ограничений и возможных наказаний за последствия нарушения принятых правил.
По теме пользы или вреда недавних «ограничительных» действий Роскомнадзора читайте также разбор «Блокировка мессенджеров и инструментов интернет–коммуникации в России».
