Идею отмены ЕГЭ обсуждают в России уже давно, и мнения на этот счет разделяются. Некоторые говорят о необходимости изменений в системе образования, другие настаивают на сохранении экзамена как объективного способа проверки знаний учащихся. Однако, недавние исследования показывают, что ЕГЭ не всегда отражает реальные знания учащихся и может быть субъективным в оценке.
В последнее время все чаще звучат предложения о введении изменений в систему проведения ЕГЭ или даже о его полном отмене. Некоторые готовы заменить его на другие формы проверки знаний такие как творческие проекты, практические задания или устные экзамены. Противники же считают, что отмена ЕГЭ может привести к снижению общего уровня подготовки выпускников и потребовать создания новых стандартов и критериев оценки знаний.
Госдума планирует рассмотреть соответствующий законопроект в октябре 2024 года. Как считают депутаты, Единый государственный экзамен привел к кризису: по их мнению, учеников натаскивают на решение однотипных задач, а родители вынуждены тратить большие деньги на репетиторов.
«ЕГЭ заменяется на проведение государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в форме государственных экзаменов, планируется рассмотреть в Госдуме в первом чтении в октябре», — уточнила первый зампред комитета по просвещению Яна Лантратова.
Существует множество аргументов как в пользу, так и против отмены единого государственного экзамена. Некоторые эксперты утверждают, что ЕГЭ позволяет объективно оценить знания выпускников и сравнивать их результаты в различных регионах страны. Благодаря этой системе можно избежать субъективного влияния учителей на процесс оценки, что обеспечивает честную конкуренцию среди учащихся.
«Хочется отметить, что этот экзамен создает излишнюю напряжённость у школьников и нервозность перед сдачей. Тестовые задания не всегда корректно отражают уровень знаний учащихся и не позволяют им полноценно продемонстрировать свои способности.
Предлагаемая инициатива депутатов трех фракций вызвала широкий общественный резонанс и стала предметом горячих дискуссий среди сторонников и противников ЕГЭ. Важно провести всестороннее обсуждение этого вопроса с участием образовательных экспертов, педагогов, учеников и их родителей, чтобы принять решение, которое будет наилучшим для развития российской школьной системы и обеспечит высокое качество образования для всех детей», — прокомментировала Лебедева Елена, заместитель директора Ставропольского филиала Президентской академии
