Выделите текст, чтобы комментировать.
Профилактика травли в образовательной среде должна включать не только работу с детьми и педагогами, но и системную поддержку родителей пострадавших. К такому выводу пришла директор Московской школы практической психологии при Московском институте психоанализа Гули Базарова, выступившая на III Всероссийском антибуллинговом форуме «Надо поговорить!», который прошел 5 ноября 2026 года в Москве.
По словам эксперта, одна из наиболее распространенных проблем, с которыми сталкиваются дети, пережившие травлю, — отсутствие понимания и поддержки со стороны близких взрослых. «Родители нас не слышат» — именно с таким запросом дети в первую очередь обращаются в службу адресной помощи. Несмотря на растущее внимание к теме осознанного родительства, не все семьи могут обеспечить ребенку необходимую эмоциональную поддержку.
Статистика ВЦИОМ показывает, что родители по-разному реагируют на случаи кибербуллинга. Так, 40% опрошенных готовы обратиться в компетентные органы, 48% предпочитают провести беседу с ребенком. При этом только 15% рассматривают возможность обращения к психологу. В Москве и Санкт-Петербурге этот показатель выше — 22%.
Проблема травли затрагивает значительную часть населения. По данным ВЦИОМ, более трети россиян знакомы с буллингом на личном опыте: 25% сами сталкивались с травлей в школьные годы, а у 19% респондентов ее жертвами становились дети или внуки. В 89% случаев, согласно ответам пострадавших, агрессорами выступали другие ученики.
Гули Базарова отмечает, что эти показатели указывают на необходимость уделять больше внимания психологическим последствиям травли. Физическая безопасность ребенка не исключает риска длительной психологической травмы, которая может повлиять на его самооценку, отношения с окружающими и способность самостоятельно принимать решения.
«Данные опроса показывают, что психологическому здоровью детей уделяется недостаточно внимания. Однако именно психологическая травма — ключевое последствие буллинга. Наша задача — донести до родителей алгоритмы коммуникации, которые позволят детям развивать субъектность и ответственность за свою жизнь. Если мы научим родителей слышать, а учителей — действовать, тогда в коллективах не начнется травля», — подчеркнула эксперт.
Эффективная профилактика буллинга предполагает взаимодействие трех сторон: семьи, школы и самого ребенка. Однако на практике эта система нередко оказывается разобщенной. При этом важную роль в развитии травли играет не только непосредственный агрессор или пострадавший, но и сторонние наблюдатели.
Ребенок, который становится свидетелем унижения одноклассника, может повлиять на развитие ситуации своим поведением. Если окружающие не вмешиваются и не сообщают о происходящем взрослым, агрессивное поведение может восприниматься коллективом как допустимое. Поэтому работа с наблюдателями должна стать частью профилактических программ.
Создатель и руководитель Всероссийского антибуллингового форума «Надо поговорить!» Елизавета Кочеткова считает, что родителям важно формировать у детей не только навыки самозащиты, но и готовность поддерживать других.
«Молчание наблюдателя создает ту самую благодатную почву, на которой травля растет и переходит в деструктивные формы. И задача родителей — не только научить ребенка защищать себя, но и воспитать в нем готовность не оставаться в стороне, когда рядом кому-то плохо. Это и есть подлинная субъектность: не просто знать алгоритмы, а уметь действовать по совести», — отметила она.
III Всероссийский антибуллинговый форум «Надо поговорить!» прошел 5–6 ноября 2026 года в Москве. Организаторами выступили Лаборатория «Надо поговорить!» совместно с Общественным советом по взаимодействию с гражданским обществом при Уполномоченном по правам человека в РФ и Фондом «Народный проект».
