Выделите текст, чтобы комментировать.
Российские цифровые платформы, объединяющие образование и трудоустройство, в перспективе до 2036 года могут выйти на международный рынок. Об этом заявил руководитель ГК «Просвещение» (группа ВЭБ.РФ), заместитель председателя ВЭБ.РФ Александр Тарабрин на Дне платформенной экономики.
Такая платформа может объединить обучение, подтверждение квалификации и трудоустройство. Её основой может стать цифровой профиль человека с подтверждёнными сведениями об образовании, освоенных компетенциях и профессиональном опыте. Цифровой профиль позволит учитывать образовательные и профессиональные достижения при продолжении обучения и поиске работы, а работодателям — проверять квалификацию кандидатов.
«В долгосрочной перспективе мы видим возможность выхода на международный рынок цифровой платформы полного цикла, объединяющей образование и занятость. Переход к таким решениям возможен по мере накопления успешного опыта экспорта российских образовательных продуктов, формирования устойчивых партнёрств и изучения спроса на зарубежных рынках», — отметил Александр Тарабрин.
По его мнению, первыми шагами могут стать пилотные проекты в странах ближнего зарубежья или Африки, в частности в сфере агротехнологий и робототехники. В дальнейшем к таким решениям возможно подключение новых образовательных программ, российских университетов и работодателей.
В рамках подготовки Национальной стратегии развития цифровых платформ экспертная группа «Образование», председателем которой является Александр Тарабрин, выделила три потенциальные модели экспорта образовательных платформ. Первая предусматривает обучение иностранных граждан через российские платформы, включая возможность последующего поступления в российские университеты и трудоустройства в России. Вторая предполагает экспорт технологического ядра платформы, которое зарубежные партнёры смогут адаптировать под национальные образовательные стандарты и наполнить собственным контентом. Третья связана с развитием франчайзинговых и партнёрских сетей, а также созданием совместных учебных центров.
Александр Тарабрин отметил, что российские образовательные компании уже имеют опыт международного продвижения. В частности, платформа iSpring представлена в 173 странах, GetCourse обслуживает более 17 тысяч онлайн-школ из 70 государств, а «ИнтернетУрок» обучает пользователей более чем из 95 стран.
«Конкурентное преимущество российских образовательных платформ — в сочетании качественного образовательного содержания, сильной методической школы и зрелых технологических решений. Российские компании способны предложить зарубежным партнёрам не только готовые образовательные продукты, но и гибкие платформенные решения. Именно такие модели способствуют укреплению технологического и образовательного суверенитета стран-партнёров», — подчеркнул Александр Тарабрин.
При этом, по словам руководителя «Просвещения», экспортировать образовательный продукт без глубокой адаптации к потребностям конкретной страны невозможно. Недостаточно перевести на другой язык интерфейс или контент. Необходимо учитывать национальные стандарты, культурные особенности, требования к защите данных и систему присвоения квалификаций.
Для выхода комплексных образовательных платформ на международные рынки также необходимы согласованные действия государства и бизнеса. В частности, потребуется решить вопросы совместимости стандартов данных, трансграничных расчётов, а также финансового и организационного сопровождения российских компаний, подчеркнул Александр Тарабрин.
